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miércoles, 23 de febrero de 2011

Adultez Intermedia

 Existen algunos cambios fisiológicos, pero estos son resultados del envejecimiento biológico y la composición genética, factores conductuales y de estilos de vida arrastrados desde la juventud. En cambio los que desarrollan actividad física desde temprana edad, es probable que se conserven con más vigor, que las personas dejadas.
Género y salud

Las mujeres tienen mayor esperanza de vida y menor índice de mortalidad, esto porque son más cuidadosas y con alguna alerta acuden al médico.

Cambios estructurales y sistemáticos: La piel pierde textura y suavidad, el cabello se adelgaza y encanece, aumentan o adelgazan en esta edad, sufren perdida ósea, pierden estatura porque encojen sus discos, se presentan problemas de vista: prebiótica y miopía, perdida de gusto y olfato, perdida del tacto después de los 45 años. Tendencias de salud a la mitad de la vida presentan distintas enfermedades como: hipertensión, diabetes, osteoporosis. Que las influencias de conducta en la salud son la alimentación, el tabaquismo, el consumo de alcohol, drogas, influye en la edad media. Las personas de posición económica baja tiene peor salud, menor expectativa de vida y mas limitaciones que la personas con menos problemas económicos.  
Sexualidad

La estimulación de la zona genital. Las deficiencias en este campo comienzan a ser poco mas notorias debido al deterioro físico producto de la edad. La mujer ya no puede tener hijos.Ya que ellas se enfrentan a la menopausia y pasan por muchos signos  que generan malos estados de animos.

El estrés en la edad media

El estrés ocurre cuando las exigencias que se perciben en el ambiente (estresores), exceden la capacidad de una persona de sobrellevarlos. Las personas en la edad media  experimentan niveles de extres mas frecuentes los jóvenes o ancianos, las personas jóvenes se tensan mas por conductas poco saludables, como fumar, no dormir o saltarse comidas. Cuantos más cambios estresantes ocurran en la vida, mayor es la probabilidad de que padezcan una enfermedad grave,  esto fue un resultado de un estudio de personas hospitalizadas en el que clasificaron diferentes situaciones que producían estrés  como el divorcio, muerte de conyugue, pérdida de familiar, todos eventos previos a su enfermedad. Tambien Las emociones negativas, como ansiedad y desesperación, se relacionan con mala salud física y mental, y las positivas, como la esperanza con la buena salud y larga vida. El ánimo negativo parece que suprime el funcionamiento del Sistema Inmune  y aumenta la susceptibilidad a enfermedades. Las personas con un punto de vista emocional positivo es más probable que adopten Hábitos más sanos, como sueño completo, ejercicio frecuente y presten más atención a información relativa a la salud por el contrario de las personas con pensamientos negativos.  

La inteligencia fluida es la capacidad para resolver problemas nuevos que requieren pocos conocimientos previos o ninguno, como el descubrimiento de un patón en una sucesión de figuras. Comprende percibir relaciones, formar conceptos, hacer inferencias, capacidades determinadas en buena medida por el estado neurológico. La inteligencia cristalizada es la capacidad de recordar y usar la información aprendida en la vida, como encontrar el sinónimo de una palabra. Se mide con pruebas de vocabulario, información general y respuestas a situaciones y disyuntivas sociales,  capacidades que dependen de la educación y la experiencia cultural. Estos dos tipos de inteligencia siguen rutas diferentes. Se ha visto que la inteligencia fluida alcanza su máximo nivel en la adultez temprana, mientras que la cristalizada mejora en la edad media y muchas veces hasta casi el final de la vida. Notamos de las personas creativas alcanzan grandes logros en la edad media. Sin importar la edad todas pueden ser creativas en cualquier campo como también pueden concluir sus estudios, hemos visto que muchos adultos han tenido el valor de seguir sus sueños y concluir sus estudios ya que tienen las mismas capacidades que un joven. La educación permite el desarrollo cognoscitivo en esta etapa ayuda a mejorar su autoestima. Es de suma importancia que tengan conocimientos en ya que se beneficiaran a la hora de integrarse en un ámbito laboral.

Relaciones, genero y calidad de vida
Matrimonios se creía que lo mas común en esta etapa era que la relación terminara debido a la muerte de alguno pero vemos que los conyugues tienden a divorciarse con mucho mas frecuencia. Esto se da por abuso verbal, físico o emocional por parte de su pareja, también notamos el estilo de vida, valores, infidelidad, abuso de drogas, alcohol y simplemente por el desamor. En relación con parejas gay y lésbicas los gay y las lesbianas que ahora están en la edad media crecieron en una época en la que la homosexualidad se consideraba una enfermedad mental y quienes la practicaban eran aislados no sólo de la comunidad mayor sino también entre sí. En la actualidad esta generación pionera apenas empieza a explorar las oportunidades inherentes a la aceptación cada vez mayor de la homosexualidad.
Las relaciones sociales decaen un poco, debido a que el deseo de salir o estar fuera del hogar es menor, la persona se vuelve un poco más hogareña, aunque a veces se dan salidas paulatinas. Teniendo más importancia con sus hijos que son relaciones cálidas y afectuosas, que se basan en el contacto frecuente, la ayuda mutua, los sentimientos de apego y valores compartidos en familia. También empiezan a vivir una nueva experiencia que es de ser abuelos y viven para ver que sus nietos se conviertan en adultos, ellos desempeñan un papel integral en la crianza del niño. Porque muchos abuelos son los que se encargan de la crianza del infante debido a que sus padres trabajan y forman parte de sus nietos estableciéndoles valores y reglas como lo hicieron sus padres, claro queda que con los nietos son un poco mas sumisos que cuando criaron a sus propios hijos.
El psicólogo suizo Carl Jung, sostuvo que el desarrollo saludable a la mitad de la vida requiere de la individuación, que es el surgimiento del verdadero yo a través del equilibrio o integración de las partes contradictorias de la personalidad. Jung decía que hasta alrededor de los 40 años, los adultos se concentran en las obligaciones con la familia y la sociedad y desarrollan aspectos de la personalidad que los ayudarán a alcanzar las metas que se propongan. En la mitad de la vida, la gente desplaza su preocupación hacia su yo interno y espiritual. Dos tareas necesarias pero complejas son la renuncia a la imagen juvenil y el reconocimiento de la mortalidad.
Erikson describió la mitad de la vida como un giro al exterior. La generatividad es el interés de los adultos maduros por orientar y ayudar a la siguiente generación a que logre establecerse, la perpetuación de uno mismo por medio de la influencia que se ejerce en los más jóvenes.
Las ideas y observaciones de Jung y Erikson inspiraron los estudios de George Vaillant y Dañe Levinson. Ambos describen que en la mitad de la vida se producen cambios importantes; que van de esfuerzos ocupacionales en los 30, a la revalorización y a menudo una drástica reestructuración de la vida en los 40, a la moderación y estabilidad relativa en los 50
El momento de los eventos: el reloj socialEs común que la edad media traiga consigo una reestructuración de los roles sociales: despedir a los hijos, convertirse en abuelos, cambiar de trabajo o profesión y a la larga el retiro. Son desafíos que se presentan en esta etapa pero la mayoría de adultos son capaces de lidiar con ellos.
Desarrollo de la identidad
Este es el problema principal de la adultez, Ya que les cuesta la asimilación de la identidad el esfuerzo por hacer encajar una nueva experiencia en un autoconcepto existente. La acomodación a la identidad que es ajuste del autoconcepto para adaptarse a nuevas experiencias. 
Crisis en esta etapa
Este es un periodo muy estresante por la revisión y revaloración de la vida. Se le reconoce como una segunda adolescencia, se dice que el detonante principal es la conciencia de la mortalidad. Que al mismo tiempo también sus hijos adolescente pueden llegar a causarles preocupaciones ya que comparten con sus hijos todos sus cambios físicos, emocionales y sociales. Aceptándolos como ellos son y no como ellos esperaban que fueran. Tambien enfrentan el nido vació que es cuando el hijo mas joven deja el hogar para algunos padres puede resultar como una segunda luna de miel ya que su pareja vuelve a ser su centro de atención y para otros les resulta sumamente difícil el hecho de dejar ir a un hijo.  

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Bibliografia : 
Papalia Diane,Olds Sally,Feldman Ruth (2010).Desarrollo Humano. Mexico DF. F: Mc Graw Hill.

*Adultez Temprana*

En esta señala que una persona se convierte en adulta no por criterios externos sino por indicadores internos como el sentido de la autonomía, autocontrol y la responsabilidad personal que es más un estado mental que discreto. Ay muchos términos que caracterizan en este cambio de etapa encontramos la legal que es al cumplir la mayoría de 18 años la sociológicas que es cuando un individuo ha elegido una carrera, se ha casado, inicia una relación amorosa importante o cuando forma una familia. La salud es de suma importancia  ya que la manera de llevar la vida en esta etapa influye mucho a futuro debido a que si no tenemos un balance adecuado tendremos un mal funcionamiento de por vida de nuestro organismo. Como lo mencionaron las compañeras nosotros sembramos para cosechar a futura ya sean cosas negativas o positivas.  En la salud influyen mucho los factores Conductuales como lo es la Dieta y nutrición: que de cierta manera`` nosotros llegamos a ser lo que comemos``, porque esto llega a incidir en muestra apariencia en lo que llegamos a sentir y en la posibilidad de que se genere algunas enfermedad o hasta la muerte. Tenemos que ser consientes de que una mala alimentación nos expone a una vida más corta o una con padecimientos de gran variedad de enfermedades.  Obesidad y sobrepeso: Con frecuencia notamos que en nuestro país se presenta esta conducta. Esto se debe porque hoy en día loa adultos tiene la vida mucho más fácil y no tienen necesidad de mucho esfuerzo ni actividad física, notamos que tenemos grandes industrias de comidas rápidas que nos facilita los alimentos inadecuados claro está, ingiriendo dietas altas en grasa, en vez de subir escalones tomando un ascensor para llegar al piso querido o simplemente escaleras eléctricas, y no olvidemos las actividades recreativas como la televisión y la computadora que en muchas ocasiones pasamos gran parte de nuestro día sentados frente a ellas que teniendo algunas actividad física. Sueño: La falta de sueño no solo afecta la salud en sí, sino que afecta el buen funcionamiento cognoscitivo emocional y social. Este puede causar daños en la carretera (accidentes), el aprendizaje, la toma de decisiones de alto nivel, la articulación del habla así como el incremento a la distracción. Tabaquismo: este comportamiento suele ser alguna adicción que las personas toman sobre el cigarro. Esta llega a ocasionar graves problemas de salud y tanto como el que lo fuma como en que los rodea y esta inhalando este humo constantemente provocando serios problemas pulmonares y cardiovasculares. Consumo de alcohol: esto se da desde temprana edad que con el paso del tiempo se va incrementando las cantidades de alcohol, generan grandes consecuencias que pueden alterar la vida de algún adulto si no se tiene la responsabilidad necesaria frente a algún caso.     


Cuestiones Sociales y reproductivas

Las actividades sociales y reproductivas  son una preocupación fundamental de la adultez emergente y temprana. Esta puede implicar también preocupaciones físicas como los trastornos relacionados con la menstruación, las enfermedades de transmisión sexual y la infertilidad.

Desarrollo Cognoscitivo

Esta teoría  neopiagetana se concentra en los niveles superiores de pensamiento reflexivo o razonamiento abstracto. El otro se relaciona con el pensamiento posformal  (lógica- emoción- experiencia).

->Pensamiento reflexivo: es una forma compleja de cognición definida por John Dewey como “la consideración activa, persistente y cuidadosa” de la información o las creencias a la luz de la evidencia que las apoya y de las conclusiones a las que dan lugar. Es cuando tomamos conciencia de las cosas como por ejemplo: Cuando una persona va robar algo el sabe que las consecuencias pueden ser muy severas pero no le presta atención y siempre hace el acto.

->Pensamiento posformal: Se caracteriza por la capacidad papa lidiar con la incertidumbre, la inconsistencia, la contradicción, la imperfección y el compromiso. Es un tipo maduro de pensamiento que se basa en la experiencia subjetiva, la intuición y la lógica. Por lo regular comienza en la adultez emergente.El pensamiento posformal es flexible, abierto, adaptable, individualista y relativista. Al igual que el pensamiento reflexivo permite a los adultos trascender un solo sistema lógico y conciliar o elegir entre ideas o exigencias contradictorias, cada una de las cuales, desde su punto de vista tiene su parte de verdad.

Schaie: un modelo del ciclo vida del Desarrollo cognoscitivo.

Propuesto por K. Warner Schaie examina el desarrollo de los usos del intelecto dentro de un contexto social. Sus siete etapas giran en torno a metas motivacionales que aparecen en varias fases de la vida. Las siete etapas son las siguientes:

-Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia): los niños y adolescentes adquieren información y habilidades en áreas del conocimiento mismo y como preparación para participar en la sociedad.

-Etapa de logro (de los 19 o 21 años a los 30 o 31): los adultos jóvenes ya no adquieren el conocimiento en áreas del conocimiento mismo; lo utilizan para alcanzar metas, como una carrera y una familia.

-Etapa de responsabilidad (de los 39 a los 61 años): usan lamente para resolver problemas prácticos asociados con su responsabilidad con otros.

-Etapa ejecutiva (de los 30 o 40 a la edad media): estas personas pueden superponerse con las etapas de logro y responsabilidad. Se ocupan de relaciones complejas en niveles múltiples.

-Etapa de reorganización (fin de edad media, inicio de la adultez tardía): las personas que se jubilan reorganizan su vida y sus energías intelectuales.

-Etapa reintegrativa (adultez tardía): los adultos mayores suelen experimentar cambios biológicos y cognoscitivos y se enfocan en el propósito de lo que hacen y se concentran en tareas que tienen más significados para ellos.

-Etapa de creación del legado (vejez avanzada):  casi al  final de la vida, una vez concluida la reintegración es posible que las personas dejen instrucciones para la disposición de sus posesiones, hagan arreglos funerarios o escriban la historia de su vida como un legado.

Desarrollo Psicosocial

Los variados caminos hacia la adultez

En los tiempos de antes lo normal era que los jóvenes terminaran la escuela, se fueran a casa, encontraran trabajo, se casaran y tuvieran hijos. En la década de 1990, solo uno de cada cuatro adultos tempranos recorría esa secuencia. Hoy la Adultez emergente es una época de experimentación antes de asumir los papeles y las responsabilidades de los adultos. Una etapa exploratoria en la que ellos van experimentando y buscando por medio de experiencias lo que quieren para su futuro. Pasando por varias fases que son:

La cohabitación 
  este es un estilo de vida en la que la pareja  que no está casada tiene una relación de carácter sexual y vive bajo el mismo techo. Compartiendo experiencias similares al de una pareja casada ya que ay casos en los que se forman familias condiciendo de esta manera. Muchos cohabitan porque sienten que no necesitan tomar ese paso de estar atados que es el matrimonio.

El matrimonio 
Es la mejor  manera de considerar una relación estable para procrear y criar los hijos. Se puede dividir y compartir los bienes materiales. Idealmente, ofrece intimidad, compromiso, amistad, afecto, satisfacción sexual, compañía, y una oportunidad de crecimiento emocional, así como nuevas fuentes de identidad y autoestima.

Significado de matrimonio para los adultos de hoy:

Los jóvenes creen que para casarse primero hay que ser un adulto. Casi todos piensan casarse, pero cuando estén listos, y pone como pretextos mantenerse económicamente y establecerse en un trabajo o una profesión.  

Casarse

El matrimonio produce cambios en el funcionamiento sexual, organización de la rutina diaria, derechos y responsabilidades, apegos y lealtades; tienen que definir su vínculo con su familia de origen, equilibrar la intimidad y la autonomía y tener una relación sexual satisfactoria. Podemos notar que antes se casaban las mujeres llegando a los 20 años ahora se excede en 4 años y la mayoría poseen 25 años cuando deciden realizar este paso. Se toman más su tiempo para tener algo que brindarla a la pareja tanto hombres como mujeres.

Actividad sexual después del matrimonio:

Los casados tienen más sexo que los solteros, obtienen más satisfacción emocional que los solteros o los que cohabitan.

Actividad marital

Según las encuestas las personas casadas son más felices, aunque los que sostiene matrimonios infelices son menos felices que los solteros o los divorciados. En el éxito de un matrimonio ejercen una influencia positiva, recursos económicos, las decisiones equitativas, las actitudes de género y el apoyo a la norma del matrimonio para toda la vida.

Paternidad

Las personas tienen menos hijos hoy que en generaciones pasadas y los tienen más tarde. Esto se debe porque en la actualidad las parejas son activas en el área laboral y aparte las parejas planifican mas están más modernizados que en los tiempos de antes.  Ahora eligen el número de integrantes que desean en su familia. Y cuando toman la decisión de tener hijos es un gran cambio para un hombre y mujer así como la relación entre ellos, a medida que los niños  se desarrollan y crecen los padres de igual manera lo hacen.

Divorcio

Se genera por muchas razones como la incompatibilidad ya que la pareja ya no comparten sus mismos ideales, sueños queriendo cosas distintas en la vida. Falta de apoyo emocional, maltrato de conyugue que se presente el maltrato domestico y agresión tanto física como psicológica y por ultimo por la entrada de pocos recursos económicos. 

Exploración de la identidad racial y étnica.

Muchos jóvenes de grupos minoritarios deben asumir responsabilidades adultas antes de sus coetáneos y llegan a sentirse obligados a ayudar económicamente a sus familias, también tienen que enfrentar problemas de identidad después de los veinte. Para alcanzar una identidad étnica segura, es necesario que se sientan parte de un grupo étnico y de una sociedad más amplia y diversa.

Desarrollo de la identidad en la adultez emergente

Erikson pensaba que la búsqueda de la identidad en la adolescencia era una tarea de largo plazo. En la actualidad es más frecuente que la búsqueda de la identidad. Se extienda a la adultez emergente,  esta etapa ofrece experimentar diversos papeles y estilos de vida, también representa un momento decisivo que define una personalidad adulta relativamente estable y comienza la adultez temprana.

Recentramiento: cambio a una identidad adulta, proceso de tres etapas:

Etapa 1: comienzo de la adultez emergente, el individuo se encuentra inserto en la familia de origen pero empiezan a crecer las expectativas de confianza y autarquía.

Etapa 2: durante la adultez emergente, el individuo sigue vinculado con su familia pero ya no está inserto en ella. Se caracteriza por la exploración de diversas materias escolares y con diversas parejas. Al final de esta etapa el individuo comienza a establecer compromisos serios y a ganar los recursos necesarios para mantenerlos.

Etapa 3: hacia los 30 años, el individuo pasa a la adultez temprana, esta fase se distingue por la independencia de la familia de origen y la dedicación a una carrera, pareja, y posiblemente, los hijos.

Amistad

En la adultez emergente las amistades son menos estables, debido a la frecuencia con que las personas de esta edad se mudan. Los adultos temprano solteros dependen más de los amigos para satisfacer sus necesidades sociales que los adultos tempranos casados o los que son padres. Las personas con amigos tienen un sentimiento de bienestar.

                                                  
 Teorías del desarrollo Charlotte buhler
  Esta dice que la autorrealización formara individuos equilibrados. Osea es la pulsión de los individuos para crecer, mejorar y desarrollar todo su potencial. 
 Fases:

*Fase 1 :0 a 15 años- Crecimiento biológico progresivo; el niño permanece en casa; la vida se centra en intereses estrechos, la escuela y la familia.

*Fase 2: 16-27- Crecimiento biológico continuado, madurez sexual, expansión de actividades, autodeterminación, abandona a la familia e ingresa  en actividades independientes y relaciones personales.

*Fase 3: 28-47- Estabilidad biológica, periodo de culminación, el periodo más fructífero del trabajo personal y creativo; más relaciones personales y sociales.

*Fase 4: 28-62- Perdida de funciones reproductivas, disminución en las capacidades, disminución en las actividades, pérdidas personales, familiares, económicas; la transición a esta fase está marcada por crisis psicológicas.

*Fase 5: 63 años en adelante- Declinación biológica, mas enfermedades, retiro de la profesión, menor socialización,<;/span>  pero incremento en los pasa tiempos, ocupaciones individuales, periodo de retrospección, sentimiento de autorrealización o de fracaso.

 Modelo de Crisis Normativa:

Como se menciono anteriormente, son modelos teóricos que describen el desarrollo psicosocial en términos de una secuencia definida de cambios relacionados con la edad. De acuerdo con Erikson, durante esta etapa, las personas se enfrentan a la sexta crisis psicosocial, intimidad vs aislamiento. Para superarla con éxito, es necesario que los jóvenes adultos fundan su identidad con una estrecha e íntima relación heterosexual que conduzca a la procreación.



Modelos de los rasgos: los cinco factores de costa y McCrae

Trata de encontrar la estabilidad o el cambio en los rasgos de personalidad. Se organiza alrededor de los 5 agrupamientos de los rasgos relacionados: neocriticismo, extroversión apertura a la experiencia, escrupulosidad y agradabilidad.

Bibliografia : 
Papalia Diane,Olds Sally,Feldman Ruth (2010).Desarrollo Humano. Mexico DF. F: Mc Graw Hill.

Adolescencia

La adolescencia y los primeros años de juventud, conocida como la edad del cambio o una edad  difícil, marcando el paso de la infancia a la madurez. Teniendo Posibilidades de una mayor libertad y de un menor control paterno, etapa en donde se inicia los cambios corporales que conducen a la madurez física y sexual, un mayor control emocional, el deseo frecuente de ser aceptado en el ambiente, resultado de producción de hormonas relacionadas con el sexo.  Y que significa adolescencia?  Una etapa de la vida con características propias, que representa el momento de transición y preparación que se produce al pasar de la niñez a la vida adulta, que empieza de los 12 años hasta los veinte. 

Desarrollo Físico

En la pubertad hay un cambio evidente en el desarrollo del individuo, aumenta el tamaño de los genitales, varía el tono de voz, aparece el vello púbico, aumenta el tamaño de los senos y de las caderas y se inicia la menstruación en las mujeres  (menarquía)  y la eyaculación en los hombres (espermarquia), la aparición de glándulas sebáceas que son  espinillas y puntos negros.  Que a la vez también vemos madurez en el pensamiento abstracto y las emociones. En ambos sexos, el vello que recubre la piel se vuelve más oscuro y fuerte en las axilas y en las piernas, y aparece en la cara de los hombres, primero sobre el labio superior. 

Desarrollo Sexual
Esta es la parte en donde los jóvenes van adquiriendo la identidad sexual. Que esta se genera por dos factores primero vemos la parte instintiva que es como una energía interna que necesita ser liberada, que a su vez se relaciona como una conducta aprendida ya que de cierta manera se corteja a la pareja con la que estas demostrándole los sentimientos que existen, surgen de las experiencias únicas que vamos aprendiendo, en cómo vamos aprendiendo a ser mujeres y hombres. El aprendizaje sexual y la expresión sexual nos acompañaran durante nuestra vida. En la vida cotidiana, la sexualidad cumple un papel muy destacado, ya que en sus aspectos emocionales y sociales va mucho más allá de la simple procreación y su condicionamiento social.  En este periodo los adolescentes están preparados  biológicamente y culturalmente para iniciar una vida sexual activa, pero son generalmente incapaces de analizar las consecuencias de su conducta sexual tomar decisiones de forma responsable, porque no han logrado el nivel de desarrollo cognitivo y emocional necesario para establecer una conducta sexual de manera responsable, son muy pocos los que toman el papel de responsabilidad en este tema. Escuchamos constantemente comentarios en el sentido de que la etapa de la adolescencia representa un despertar sexual que en muchos casos son impulsos difíciles de controlar y que a su vez desencadenan una gran serie de consecuencias como embarazos no deseados, contagio de enfermedades, interrupción de estudios, matrimonios prematuros, problemas socioeconómicos y familiares.  La orientación sexual  es un asunto en el que el joven va ver a cual sexo se sienten atraídos tanto genital como eróticamente. En el que notaremos estas orientaciones que son atracciones  sexuales con el sexo opuesto (heterosexual),  del mismo sexo (homosexual) o en ambos sexos (bisexual). Siendo el heterosexual el más aceptado por la sociedad ya que son estereotipos sociales en el que en muchos casos la homosexualidad se ve discriminada porque no es aceptada.



Desarrollo Intelectual
Este es parte es como el tiempo de problemas porque los jóvenes empiezan a cuestionarle  ideas a sus padres siendo respondidas por ellos pero sus opiniones no les parecen validas y algunas quedan en blanco ya que ellos se rehúsan a contestarlas. Se dan cuenta de que cada uno tiene su propio punto de vista y buscan las suyas buscando sus propias verdades las cuales nacerán de su desarrollo intelectual.
Notamos la etapa piagetana de las operaciones formales:
Este es el nivel más alto del desarrollo cognoscitivo en donde se logra la mayor capacidad del pensamiento. Logrando una expansión de la capacidad y el estilo de pensamiento que aumenta la conciencia del individuo, su imaginación, juicio e intuición. 
Razonamiento Hipotético Deductivo (piaget): en este se ve la capacidad que tiene para desarrollar una hipótesis y diseñar un experimento a prueba. Eliminando las falsas y llegar a las verdaderas siendo esta la herramienta para llegar a resolver problemas.  Como por ejemplo nuestras habilidades para reparar cosas y construirlas.

Cambios en el procesamiento de la información
 Cambio estructural: Cambios en la capacidad de la memoria de trabajo y la cantidad creciente de conocimiento almacenado en la memoria a largo plazo.  Esta les permite a los adolescentes a lidiar con problemas  complejos o decisiones que involucran múltiples piezas de información.
Información almacenada

-Conocimiento declarativo: es todo el conocimiento factual adquirido que se almacena en la memoria a largo plazo.  Ejemplo: saber que 2+2=4.  Es  saber qué?

-Conocimiento  procedimental: son las habilidades adquiridas que se almacenan en la memoria a largo plazo.  Ejemplo: saber cómo multiplicar, dividir. Es saber cómo?

- Conocimiento conceptual: es la comprensión interpretativa adquirida que se almacena en la memoria a largo plazo. Ejemplo: por qué una ecuación algebraica sigue siendo cierto si en ambos lados se añade o sustrae la misma cantidad. Es el saber por qué?
 Cambio Funcional: Aprendizaje, el recuerdo y el razonamiento. Cambios funcionales más importantes como el incremento continuo de la velocidad, un mayor desarrollo de la función ejecutiva, la cual incluye habilidades como atención selectiva, toma de decisiones, control inhibitorio de respuestas impulsivas y control de la memoria de trabajo.  Esta es importante para un buen desarrollo del lenguaje.
  que pueden tener significados múltiples, disfrutan el uso de la ironía, los juegos de palabras y las metáforas. Los adolescentes también adquieren mayor destreza en la toma de perspectiva social, la capacidad para entender un punto de vista y nivel de conocimiento de otra persona y hablar en consecuencia.
 
Razonamiento moral: la teoría de Kohlberg

El razonamiento se basa en un sentido incipiente de justicia y en las crecientes capacidades cognoscitivas. Kohlberg propuso que el desarrollo moral progresa del control   extremo a los estándares sociales internalizados a los códigos personales de principios morales.
Sabemos que las etapas de la vida presentan una serie de retos, exigencias y responsabilidades que deben superarse para lograr un buen desarrollo humano. Pero en la etapa adolescente constituye un momento crucial. Este periodo presenta momentos con serie de problemas, el deseo de parecer mayores, la influencia del grupo de amigos o un enfrentamiento más o menos frontal con los padres en casos puede llegar a la adquisición de hábitos nocivos. Como el consumo del alcohol, tabaco u otras drogas, episodios depresivos e incluso intentos de homicidios, abandono de hogar, abstencionismo escolar, disminución de la autoestima, indisciplina, conductas  sociales violentas y otros. Estos hábitos los podemos reducir con buena educación tanto en el hogar como el colegio, tener dialogo constante con los padres y profesores para poder establecer una buena relación armónica y ganarse la confianza del joven, tener  un conocimiento más profundo de su identidad, los deseos y limitaciones. 


Desarrollo  psicosocial

La compleja transición de la infancia a la vida adulta no suele ser fácil. Los padres esperan que los adolescentes se conviertan en adultos mientras a menudo los siguen tratando como niños. Y ellos a su vez desean su independencia mientras necesitan el apoyo y consentimiento de los padres.   Pienso que si se emplean algunas estrategias se podría lograr una mejor relación como el desarrollo de normas domesticas flexibles, prestar más atención a las preocupaciones del adolescente, brindarle su espacio personal cuando es necesario, distribuirles responsabilidades y no hacerlos sentir presionados imponiéndoles cosas que ellos no quieren hacer. Por eso ay veces en las que se notan conflictos a menudo porque los jóvenes sienten que los padres quieren controlarlos y ellos actúan de forma violenta con sus propios  pensamientos tomando una actitud inmadura ya que es lo que ellos piensan. Generando una batalla del adolescente por su autonomía y diferenciación o identidad personal. En este se ve afectada el estilo de crianza porque los padres muestran decepción por la mala conducta siendo juzgados y castigados, lo notamos en la crianza autoritaria que ay veces que los adolescentes tienden a rechazar a sus padres y buscan apoyos en otros que comparten sus ideales. Aquí vemos presentes a los lazos de amistades que es donde los jóvenes se miran identificados con personas de su edad  que suele ser una mayor intimidad, lealtad e intercambio con los amigos señalan la transición a un tipo de amistad más parecida a la que establece un adulto. Los adolescentes empiezan a depender más de los amigos que de los padres para obtener intimidad y apoyo, y comparten más confidencias que los amigos más jóvenes. Las amistades de las muchachas suelen ser más intimas que la de los varones, y muestran un intercambio frecuente de confidencias.  Este suele ser muy amplia  la relación con la sociedad porque estos sienten una necesidad de explorar el mundo y buscar respuestas que el mundo ofrece como lo es  lugares de diversión, las fiestas, interactuar con nuevas personas, el deseo de tener más independencia para conocer lo que el mundo nos ofrece y poder elegir lo que queremos para nosotros. Este mismo deseo hace que nos alejemos un poco de nuestra familia la cual se pierde de cierta manera que es ganada por los amigos con los cuales pasamos la mayoría del tiempo. También se da una mayor preocupación por la opinión de los demás que tienen de él, ellos creen que todos están pendientes de lo que ellos hacen, de cómo visten, de lo que hablan, y tratan de hacer cosas para agradar a los demás  ya que sienten ese sentimiento de ser aceptado por los demás, de no sentirse rechazados.   


Teorías del desarrollo adolescente

Es una etapa en donde los jóvenes nos caracterizamos por nuestra constante rebeldía, experimentando cambios de humor constantemente, alejándonos de nuestra familia y a veces de la misma sociedad rechazando los valores de nuestros pares.

*Ana Freud*

Junto con su padre Sigmund Freud, clasificaron esta etapa como inevitable y universal, que se da gracias el resurgimiento de las pulsaciones sexuales tempranas hacia los padres. Ella aporta que los mecanismos de defensa empleados por los adolescentes en estas crisis son clave para entender el desarrollo del adolescente. Los problemas presentes en la adolescencia no se resuelven entendiendo el “ello”, si no profundizando en la existencia de objetos afectivos en el pasado del adolescente.

*Margaret mead*

Realizo estudios sobre el desarrollo de los habitantes de Samoa. Afirmaba que la sociedad cumple un rol fundamental en la adolescencia. Y que la naturaleza del adolescente no era biológica, sino más bien cultural.

*Robert Havighurst*

Este psicólogo propone una teoría psicosocial que combinaba las demandas sociales con las necesidades del individuo. Las tareas evolutivas o del desarrollo,  son conocimientos actitudes, funciones, habilidades que el individuo adquiere en ciertos momentos de la vida. Eje: la maduración física, las expectativas sociales, los esfuerzos personales y anhelos sociales. Es importante destacar que el fracaso en estas tareas, provoca desaprobación social, ansiedad e incapacidad para funcionar como una persona madura.

Havighurst plantea las ocho tareas más importantes del desarrollo:

-Aceptar el físico propio y usar el cuerpo de manera afectiva

-Lograr independencia emocional de los padres y adultos

-Lograr un rol social-sexual masculino o  femenino

-Formar relaciones nuevas y más maduras con compañeros de ambos sexos

-Alcanzar conducta socialmente responsable

-Adquirir conjunto de valores y un sistema ético para guiar las conductas

-Prepararse para carrera económica

-Prepararse para el matrimonio y la vida familiar.

Crisis de un adolescente

Según Erickson la principal crisis de estos adolescentes es la de identidad frente a confusión, o identidad frente a confusión de roles de modo que pueda llegar a ser un adulto de bien y aceptado en la sociedad. Ya que la identidad no es algo que se consigue de manera rápido sino que se da con el tiempo desde el momento en que nacemos hasta lo largo de la vida de un ser humano, pero tomando una estructura principal en la adolescencia. Esta se construye en el revolvimiento de tres problemas a los que se enfrentan que son: La elección de una ocupación, la adopción de valores con los cuales vivir y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria. Cuando se encuentran confundidos sobre esta identidad actúan de manera impulsiva y tienden a presentar malos comportamientos para evitar resolver conflictos. También relacionan el enamoramiento con un intento por definir su identidad. 

Bibliografia : 
Papalia Diane,Olds Sally,Feldman Ruth (2010).Desarrollo Humano. Mexico DF. F: Mc Graw Hill.